Литературный клуб: Литературная группа
Балтимор (город и округ), Мэриленд
Возможно, они и бросили учебу… но они отказались бросить. Когда их преподаватель в колледже оставил их в затруднительном положении, эти преданные ученики и любители чтения решили продолжить обучение самостоятельно.
Ваша история интригует — расскажите подробнее.
Наша история началась в сентябре 2008 года, когда группа из нас записалась на восьминедельный курс литературы. Курс был частью программы «Институт для пожилых людей» при Общественном колледже округа Балтимор.
В итоге мы посещали занятия в течение трёх семестров — с сентября по июнь 2009 года. Каждый семестр был посвящён теме, выбранной преподавателем:
♦ Новые голоса
♦ Постмодернизм
♦ Южноафриканская литература.
Итак, что случилось?
Наш преподаватель решил не вести этот курс осенью 2009 года, поэтому группа однокурсников предложила продолжить его самостоятельно.
Сколько человек, так сказать, "довели дело до конца"?
Мы начинали с девяти человек, прошедших курс. Сейчас нас уже 11.
Расскажите, что вы читали в последнее время.
Вот наш список за прошедший год:
Десятое декабря - Джордж Сондерс
возмущение - Филип Рот
Судьба Республики - Кэндис Миллард
Мальчики Берджесс - Элизабет Страут
Все разваливается - Chinua Achebe
Обед - Герман Кох
трансатлантический - Колум Макканн
Незнакомец - Альберт Камю
Птица-наблюдатель - Уоллес Штегнер
Угол Отдыха - Уоллес Штегнер
Кто-то - Элис Макдермотт
Женщина наверху - Клэр Мессуд
Лезвие бритвы - Сомерсет Моэм
Звук падающих вещей -Хуан Габриэль Васкес
Охота на диких овец - Haruki Murakami
Биография Эй-Джея Фикри (AJ Fikry) - Габриэль Зевин
Ненужная женщина - Рабих Аламеддин
Ночь Оракула - Пол Остер
Жёны Лос-Аламоса - ТараШи Несбит
Были ли какие-нибудь особенно удачные дискуссии?
Жизнь Эй-Джея Фикри, полная ярких событий. Книга Габриэль Зевин привела к обсуждению трех тем: как выбираются книги для размещения в частном книжном магазине, как вымышленные персонажи реагируют на прочитанное и как происходит их личностный рост благодаря чтению и обсуждению.
Участники, особенно связанные с персонажами в Кто-то Это произошло благодаря Элис Макдермотт, и это привело к обмену личным опытом.
Дикая овчарка Харуки Мураками и Ночь Оракула Работа Пола Остера вызвала дискуссии о постмодернистской литературе, особенно о том, как те, кто изначально испытывал дискомфорт по отношению к этому новому жанру, оценили его структурное разнообразие.
Чтение и обсуждение наших классических произведений (Уоллеса Стегнера и Сомерсета Моэма) предоставило группе возможность рассмотреть различия в стилях письма на протяжении десятилетий и обсудить, что отличает классический или «литературный» роман от популярной художественной литературы.
Угол Отдыха, наша вторая книга Стегнера (первая была Птица-наблюдательЭто привело к плодотворному обсуждению сходств и различий между двумя книгами, а также наших наблюдений о растущем знакомстве со стилем Стегнера.
Среди других полезных дискуссий можно отметить следующие: Женщина наверху, Ненужная женщина и Жёны Лос-Аламоса.
Впечатляющий список. Вы руководствуетесь какими-либо критериями при выборе книг?
Мы стараемся быть разнообразными — классика, историческая проза, литературные бестселлеры, немного научно-популярной литературы и книги, написанные авторами из других культур.
Как вы делаете свой выбор?
Это демократический процесс. В конце каждого семестра мы проводим двухчасовое плановое совещание. Перед совещанием каждый участник рассылает всем в группе электронное письмо с возможными названиями и ссылками на обзоры. Таким образом, к моменту нашего собрания на плановом совещании мы уже успели рассмотреть предложения друг друга.
На собрании каждый участник рекомендует две книги для рассмотрения. Затем все голосуют за пять книг, которые они хотели бы прочитать (10 недель/2 недели на каждую книгу, всего 5 книг за семестр). Пять книг, получивших большинство голосов, и становятся теми, которые мы читаем.
Кто руководит вашими дискуссиями?
После того как мы выберем книги и назначим встречи, мы решим, кто будет модерировать каждую дискуссию. У нас может быть один модератор... или несколько модераторов... или даже "литературный кружок", в котором каждый участник играет свою роль в обсуждении.
Вы также используете план обсуждения?
Мы разработали стандартный план, который послужит ориентиром для ведущего. Темы включают:
♦ Биография автора ♦ Темы ♦ Литературные ссылки ♦ Персонажи ♦ Исторический период времени ♦ Стиль написания ♦ Структура книги ♦ Культурный контекст истории ♦ Предварительные критические обзоры.
Есть ли у вас какие-либо клубные правила?
♦ Наше главное правило — говорить должен только один человек за раз. Иногда люди перебивают друг друга, но мы тщательно следим за соблюдением этого правила.
♦ Мы стараемся быть объективными в своих комментариях о книгах. Когда у людей есть субъективные взгляды, мы определяем их как субъективные и просим уточнить точку зрения говорящего.
♦ Хотя мы и затрагиваем личные вопросы, которые связаны с материалом книги и расширяют его, мы не тратим время, отведенное на обсуждение, на личные дела, не имеющие прямого отношения к книге. Эти вопросы мы оставляем для наших обеденных встреч после собрания.
И вы говорите о теории литературы?
Да. Мы стараемся выделять одно занятие в каждом семестре на теорию литературы. Под этим мы подразумеваем тему, представляющую интерес для группы, для конкретного человека или что-то, что возникло во время группового обсуждения и что мы хотим изучить более подробно.
Эти дискуссии отличаются достаточно высоким уровнем исследовательской и аналитической работы. Часто одна тема порождает новые темы для обсуждения в будущем. Затем группа использует знания, полученные в ходе обсуждения теории литературы, и применяет их в будущих обсуждениях книг.
Среди тем, которые мы обсуждали, можно выделить следующие: ♦ Способы анализа художественной литературы ♦ Второстепенные персонажи ♦ Предполагаемый автор ♦ Различные типы литературной критики, особенно формализм, постмодернизм, теория читательского восприятия.
В целом, как бы вы описали свой клуб?
Хотя все мы женщины (одно время в нашей группе был и мужчина), состав участников разнообразен. Возраст участниц варьируется от 60 до 80 с лишним лет.
Большинство из нас, если не все, имеют как минимум высшее образование, и все мы в разное время работали. Некоторые из нас изучали английскую литературу, но большинство не специализировались на английском языке и использовали группу как средство расширения своих знаний в области литературы.